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德教育界关注ChatGPT带来的机遇

发布日期:2023-03-24  浏览数:1319  信息来源:
 

      ChatGPT经美国初创公司OpenAI推出后,用户量猛增,成为史上下载数量增长最快的消费级应用程序。以ChatGPT为代表的文本生成人工智能技术对教育和学习意味着什么?是否可控?又该如何应对?上述话题在欧盟和德教育界引发热议。
       一、法律约束
       欧盟委员会耗时近两年制定了《人工智能法案》(KI Verordnung)草案,却因ChatGPT的出现前功尽弃。目前,该草案正在加紧修改,应用范围将扩展至智能聊天机器人。此举使得超级机器人可能面临禁用,在何种法律框架内应用人工智能将是欧盟面临的重大议题。
       二、发展机遇
       著名的科学杂志《自然》最近报道的一项实验显示,三分之一ChatGPT撰写的科学出版物摘要未被研究人员识别。尽管ChatGPT存在作弊、学术造假等滥用风险,但也可辅助教学,帮助个人强化优势、弥补不足、节约时间以及促进教育公平。据《世界报》报道,部分州教育部长和教师将ChatGPT视为机遇,反对禁用。
       北威州教育部2月公布的《使用文本生成人工智能系统行为准则》(Umgang mit textgenerierenden KI-Systemen)明确表示不会禁止使用文本生成机器人,如ChatGPT,但使用时必须予以说明。若使用该工具不加说明或企图以假乱真,则被视为作弊。
       汉堡教育部则密切关注ChatGPT和其它新型人工智能工具的发展,并将该类工具对教学的影响列为下一届教育部长会议紧急议题。此外,汉堡教育部还成立工作小组,拟就该类工具的使用范围和限制,以及对教学和成绩评定可能产生的后果进行评估,以便在各教育层级推出相应措施。汉堡大学教育学家范登哈姆教授(Prof. Dr. Ann-Katrin van den Ham)认为,ChatGPT可完成辅助工作,节约时间和资源。重要的是用户应具有使用该工具的能力,提出真正的问题,能反思及评估输出内容。
       黑森州教育部表示,将人工智能,如ChatGPT应用于课堂会使学习过程得到个性化支持,也可为教师减负,是数字化课堂的进一步发展。在跨州项目框架下,黑森州和其他联邦州共同研发用于课堂教学的智能学习系统(Intelligentes Tutorielles System)。法兰克福大学将该软件视为数字变革要素,并将在今年成立相应的研究中心。
       巴符州教育部指出,学校不能禁止使用ChatGPT一类的文本机器人。相反,人们必须学习理智地对待人工智能技术发展。
       目前,马尔堡大学、卡塞尔大学和达姆施塔特工业大学正密切关注ChatGPT等人工智能发展,加快人工智能科研,并研究应对办法,如调整考试形式。
       三、教育启示
       ChatGPT支持者认为,以ChatGPT为代表的人工智能技术此前就存在,是未来发展的必然趋势,更是时代的进步,禁用不会起任何作用,使用者会找到创新性使用办法。德教师协会主席迈丁格尔(Peter Meidinger)认为,在人工智能技术日益发展的背景下,有针对性地将人工智能引入课堂非常有意义。一方面,教师需要学习有关ChatGPT等工具的基础知识,以引导学生思考人工智能的可能性和局限性,学习对待人工智能的方法及其边界;另一方面,ChatGPT反映了批判性思维能力和对待知识的能力日益重要,教育应更注重培养学生的批判、反思和解决问题的能力。(慕蔷薇)

参考资料
1. Lernen mit ChatGPT – so nutzen Lehrer, Eltern und Schüler die neuen Chancen [EB/OL]. (2023-02-19) [2023-03-13].
https://www.welt.de/wirtschaft/karriere/bildung/plus243831645/ChatGPT-So-nutzen-Lehrer-Eltern-und-Schueler-die-neuen-Chancen.html?icid=search.product.onsitesearch.
2. Textgenerator ChatGPT: Künstliche Intelligenz (KI) hält Einzug in die Klassenzimmer  [EB/OL]. (2023-02-23) [2023-03-13]. 
https://www.hamburg.de/bsb/newsletter-amt-fuer-bildung/16845578/textgenerator-chatgpt/. 
3. ChatGPT ist erst die Spitze des Eisbergs [EB/OL]. (2023-03-02) [2023-03-13].
https://www.uni-hamburg.de/newsroom/im-fokus/2023/0302-chatgpt-ew.html. 
4. Schulen und Universitäten sehen Chancen von ChatGPT [EB/OL]. (2023-03-02) [2023-03-13] https://www.welt.de/regionales/hessen/article244054389/Schulen-und-Universitaeten-sehen-Chancen-von-ChatGPT.html?icid=search.product.onsitesearch.
5. Unkontrollierbares ChatGPT? So will Europa KI jetzt noch zähmen. (2023-03-07) [2023-03-13]. https://www.welt.de/wirtschaft/plus244135229/ChatGPT-Co-So-will-Europa-Kuenstliche-Intelligenz-baendigen.html?icid=search.product.onsitesearch.

 


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