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这十年,高校科技创新跃上新台阶

发布日期:2022-07-20  浏览数:46  信息来源:中国教育报
 

       高校科技创新这10年是开拓的10年、奋进的10年,是人才成果双丰收的10年。与我国科技事业发生历史性、整体性、格局性重大变化相同步,高校科技创新实现了历史性跨越。

  7月19日,教育部召开第8场“教育这十年”“1+1”系列新闻发布会,介绍10年来高校科技创新改革发展成效。

  打造国家战略科技力量

  2021年10月14日,承载着无数科研工作者希望的“羲和号”卫星在太原卫星发射中心顺利升空,顺利进入太阳轨道,标志着我国正式迈入空间探日时代。这样的举世成就凝结着无数科研人员的心血,也包含着高校师生的才智。

  “这对于我们国家在太阳物理和空间物理领域研究的进展,还有国际的影响力都是非常有帮助的。”南京大学天文与空间科学学院副教授、太阳双超卫星科学应用系统总设计师李川说。

  10年来,教育部组织高校积极响应党中央号召,立足“两个大局”,坚持“四个面向”,勇攀科技高峰,取得了一批具有标志性意义的重大科技成果。

  上海交通大学牵头自主研发了我国第一套海上大型绞吸疏浚装备“天鲲号”,完成从“被封锁”到“出口管制”的历史性跨越;北京大学研发超高清视频编解码技术,助力我国实现了从跟跑、并跑到领跑的跨越;湖南科技大学领衔研发的海底大孔深保压取芯钻机系统“海牛Ⅱ号”,打破了我国可燃冰勘探技术装备对国外的依赖……一项项创新突破,无不体现着高校为我国科技事业提供的有力支撑。

  10年来,高校创新成就更加显著。10项国家自然科学一等奖中的6项、自然科学奖中的67%均被高校囊括。高校近三年连续获得国家自然科学一等奖,是名副其实的基础研究主力军。

  10年来,教育部瞄准世界科技前沿和国家重大需求,高校牵头建设了60%以上的学科类国家重点实验室、30%的国家工程(技术)研究中心,为科技创新聚力。

  10年来,高校科技创新生态不断优化,广大科研人员积极性、创造性不断增强,涌现出了时代楷模黄大年、钟扬、李保国,国家最高科技奖获得者王大中、刘永坦、钱七虎、王泽山等一批“大先生”。

  “坚持‘四个面向’,服务‘国之大者’。”教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋表示,未来,教育部将继续加强有组织科研,持续加强前沿科学中心、集成攻关大平台等重大科研平台建设,加快建设国家战略科技力量,更好地为世界重要人才中心和创新高地建设服务,支撑实现高水平科技自立自强。

  对接经济社会发展需求

  在清华大学医学科学楼二楼的一间狭小办公室里,张林琦教授和他的团队成员们又一次开始了对新冠变异株奥密克戎在新冠病毒抗体上如何反应的激烈探讨。

  两年来,实验不间断、与时间赛跑、与病毒变异较量早已成为他们的常态。直到2021年12月8日晚,我国首个自主研发的抗新冠病毒抗体药物正式被中国药监局批准上市。本月7日,药物实现商业放行,抗新冠病毒抗体药物走进千家万户。

  10年来,在产学研相结合的背景下,高校科研越来越主动地对接国家战略需求和区域经济社会发展需求,关注于现实问题和时代问题,为社会经济的发展提供支撑。

  在6G网络技术的攻坚克难中,东南大学的科研团队首创光子太赫兹光纤一体融合的实时传输架构,找到全新突破方向;中国农业大学、西北农林科技大学等高校牵头承担了40%的农业农村领域重点研发计划,助力打赢脱贫攻坚战;哈尔滨工业大学助力“水立方”向“冰立方”华丽变身,东华大学让冬奥会火炬能够“飞扬”起来……诸多高校各尽其能共同支撑了一届科技范十足的北京冬奥会。

  服务经济社会发展,高校使命在肩,不断取得新的突破。

  “江苏将充分发挥高校基础研究主力军和重大科技创新策源地作用,不断向科学技术广度和深度进军,为培养高质量人才和创新型国家、省份建设提供强有力的科技支撑。”江苏省委教育工委副书记徐子敏说。

  推进科技体制机制改革

  10年来,教育部大力推进科技体制机制改革,大力弘扬科学家精神,为科技创新营造良好的发展环境。

  2013年,教育部就出台了关于深化高等学校科技评价改革的意见,2020年又出台了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》,以创新质量、能力、贡献为核心的评价导向在高校逐步树立。

  面对工作流程复杂、经费管理报销难等问题,如何为科研人员减负松绑?教育部深入推动“放管服”改革。持续推动赋予高校科研管理更大自主权,简化财务报销流程,配备科研助理,明晰高校科研项目经费管理、科研成果转化应用的政策红线底线,为高校科研人员吃下“定心丸”。

  教育部还会同科技部等部门出台《关于扩大高校和科研院所科研相关自主权的若干意见》,组织高校开展了“扩大高校和科研院所自主权,赋予创新领军人才更大人财物支配权、技术路线决策权”“扩大科研经费使用自主权”“赋予科研人员职务科技成果所有权和长期使用权”等一系列试点,高校科技创新活力不断激发。

  “通过科技评价、成果转化等改革的推动,引导科研人员的价值追求,建立适应新阶段新要求的高校创新文化,营造求真务实的创新生态。10年来,科技体制机制不断改革,为科技创新营造了良好的发展环境。10年来,高校科技实现了从外延式扩张向内涵式高质量发展的转变。”中国高等教育学会原会长瞿振元说。(本报北京7月19日电 记者 张欣 见习记者 程旭)


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