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据《世界报》3月12日报道，贝塔斯曼基金会和多特蒙德大学对德国各州学校体系的教育效益和教育公正所作的比较显示，萨克森州的学生不仅成绩优秀，而且不同社会背景的学生能得到个性化辅导，升学率高。
这是德国首次对联邦各州教育体系的效率和公正性进行比较，主要有四个指标，即融入性（学生进入常规学校、接受全日制教育的机会）、互通性（学生在不同类型学校间转学、文理高中的升学机会）、促进性（学生提高阅读能力的机会）以及绩效性（学生获得良好毕业的机会）。
萨克森州国民教育部长罗兰·沃勒（Roland Wöller）认为，该州学校体系成功的主要原因是“教育政策的延续性”，教师在教学过程中“没有必要去不断适应新的结构改革”，教育政策“赢得学生和家长的信任”。
此次比较调查还表明，德国没有一个州的教育体系在所有四个指标中占绝对领先地位，也没有任何一个州全处于落后境地。鉴此，贝塔斯曼基金会董事会成员、原汉堡州国民教育部部长约格·德雷格（Jörg Dräger）呼吁各州“相互学习”，取长补短。
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